EJEMPLO DE CONSULTA ORACLE

Encontrar toda la informacion del departamento;

SELECT d.DEPARTMENT_ID, d.DEPARTMENT_NAME, r.REGION_NAME, l.STATE_PROVINCE, c.COUNTRY_NAME FROM departments d, regions r, locations l, countries c
WHERE d.LOCATION_id = l.LOCATION_id and l.COUNTRY_ID = c.COUNTRY_ID and r.region_id=c.region_id;

DEPARTMENT_ID	DEPARTMENT_NAME	REGION_NAME	STATE_PROVINCE	COUNTRY_NAME
10	Administration	Americas	Washington	United States of America
20	Marketing	Americas	Ontario	Canada
50	Shipping	Americas	California	United States of America
60	IT	Americas	Texas	United States of America
80	Sales	Europe	Oxford	United Kingdom
90	Executive	Americas	Washington	United States of America
110	Accounting	Americas	Washington	United States of America
190	Contracting	Americas	Washington	United States of America

8 rows selected. ESTE ES EL RESULTADO

DEPARTMENT_ID	DEPARTMENT_NAME	MANAGER_ID	LOCATION_ID
10	Administration	200	1700
20	Marketing	201	1800
50	Shipping	124	1500
60	IT	103	1400
80	Sales	149	2500
90	Executive	100	1700
110	Accounting	205	1700
190	Contracting		1700

8 rows selected.

REGION_ID	REGION_NAME
1	Europe
2	Americas
3	Asia
4	Middle East and Africa

4 rows selected.

LOCATION_ID	STREET_ADDRESS	POSTAL_CODE	CITY	STATE_PROVINCE	CO
1400	2014 Jabberwocky Rd	26192	Southlake	Texas	US
1500	2011 Interiors Blvd	99236	South San Francisco	California	US
1700	2004 Charade Rd	98199	Seattle	Washington	US
1800	460 Bloor St. W.	ON M5S 1X8	Toronto	Ontario	CA
2500	Magdalen Centre, The Oxford Science Park	OX9 9ZB	Oxford	Oxford	UK

5 rows selected.

CO	COUNTRY_NAME	REGION_ID
CA	Canada	2
DE	Germany	1
UK	United Kingdom	1
US	United States of America	2

4 rows selected.

DIFERENTES CLASES DE CONOCIMIENTO

Foray y Lundvall (1996:19-20), han formulado una distinción entre cuatro diferentes clases de conocimiento:

1. Know-what (saber qué). Se basa en el conocimiento acerca de “hechos”. Cercano a lo que llamamos “información”. Existen muchas áreas en las cuales los expertos (entre los que se encuentran los abogados y los médicos), deben poseer mucho de este tipo de conocimiento para realizar adecuadamente su trabajo.

2. Know-why (saber por qué). Se refiere “al conocimiento científico de los principios y leyes de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y en la sociedad”. Este ha sido muy importante para el desarrollo tecnológico en ciertas áreas, como las industrias química, eléctrica y electrónica.

Para acceder a esta clase de conocimiento se requiere frecuentemente del avance de la tecnología y la reducción de la frecuencia de errores en las pruebas de ensayo y error. Según Foray y Lundvall, la producción y reproducción de know-why es llevada a cabo en organizaciones especializadas, ya sea a través del reclutamiento de personal entrenado científicamente o mediante el contacto directo con los laboratorios de las universidades.

3. Know-how (saber cómo). Se refiere a la habilidad y/o capacidad de hacer algo. Esta puede relacionarse con la producción, pero también con otras actividades en el ámbito económico. Según Foray y Lundvall, no solamente la “gente práctica” necesita poseer estas habilidades.

El know-how también se aprende en una forma madura a través de años de experiencia en la práctica cotidiana, mediante el “aprender-haciendo” (learning-by-doing) y el aprender interactuando (learnig-by-interacting) con colegas.

4. Know-who (saber quién). Se refiere a la mezcla de diferentes clases de habilidades, incluidas las llamadas habilidades sociales, que permiten tener acceso al experto y usar su conocimiento eficientemente. Saber quién, implica información acerca de quién sabe qué, y quién sabe cómo hacer qué. Según Foray y Lundvall, esta clase de conocimiento es importante en la economía moderna, donde hay una necesidad de acceder a muchas diferentes clases de conocimiento y habilidades que están dispersas debido al gran desarrollo de la división del trabajo entre organizaciones y expertos.

Se aprende a través de la práctica social y, en ocasiones, a través de la educación especializada. Por ejemplo, las comunidades de ingenieros y de expertos se mantienen unidas mediante relaciones informales, reuniones de alumnos o a través de sociedades profesionales, que facilitan acceso de los participantes al intercambio de información con los colegas (Foray y Lundvall, 1996: 20-21.

LOS FRACTALES

Un fractal es un objeto semi geométrico cuya estructura básica, fragmentada o irregular, se repite a diferentes escalas.[1] El término fue propuesto por el matemático Benoît Mandelbrot en 1975 y deriva del Latín fractus, que significa quebrado o fracturado. Muchas estructuras naturales son de tipo fractal.

A un objeto geométrico fractal se le atribuyen las siguientes características

    * Es demasiado irregular para ser descrito en términos geométricos tradicionales.

    * Posee detalle a cualquier escala de observación.

    * Es autosimilar (exacta, aproximada o estadísticamente).

    * Su dimensión de Hausdorff-Besicovitch es estrictamente mayor que su dimensión topológica.

    * Se define mediante un simple algoritmo recursivo.

 

No nos basta con una sola de estas características para definir un fractal. Por ejemplo, la recta real no se considera un fractal, pues a pesar de ser un objeto autosimilar carece del resto de características exigidas.

Un fractal natural es un elemento de la naturaleza que puede ser descrito mediante la geometría fractal. Las nubes, las montañas, el sistema circulatorio, las lineas costeras[3] o los copos de nieve son fractales naturales. Esta representación es aproximada, pues las propiedades atribuidas a los objetos fractales ideales, como el detalle infinito, tienen límites en el mundo natural.

EJEMPLOS DE MODELOS FRACTALES:

        LORENZ turbulencias atmosféricas y corrientes marinas.

        HENON oscilaciones sufridas por cuerpos celestes que hacen que su trayectoria no sea completamente elíptica.

        CURVAS DE KOCH ALEATORIA fronteras de un país, trazado de una costa, trazado de un río.

        FRACTALES tipo ARBOL sistema arteriales y venosos.

ELEMENTOS DE LA NATURALEZA QUE PUEDEN ESTUDIARSE MEDIANTE UN MODELO FRACTAL:

        CUERPO HUMANO abundan las estructuras fractales:

·         Redes nerviosas.

·         Redes de vasos sanguíneos.

·         Conductos biliares.

·         Sistemas de tubos pulmonares y bronquios

 

ELEMENTOS DE LA NATURALEZA:

 

·         Montañas

·         Coníferas

·         Sauces

MAS EN……. http://es.wikipedia.org/w/opensearch_desc.php

http://illusions.hu/index.php

Presentaciones

ALGORITMO CONGRUENCIAL ADITIVO

SIMULACIÓN DE SISTEMAS

CUESTIONES DE REPASO

CAPITULO 20

Bienvenidos al blog de EWING

Estoy iniciando con mi blog, el cual incluiré algunas cosas de lo que estor haciendo